Nuestro currículo

La Early Years Foundation Stage (EYFS) es una etapa muy especial en la educación de un niño. Durante estos primeros años, los niños construyen las bases de su aprendizaje futuro y desarrollan su actitud hacia el colegio y el descubrimiento.

En Xàbia International College seguimos el marco inglés de la Early Years Foundation Stage, ofreciendo un equilibrio entre el aprendizaje guiado por el adulto y la exploración iniciada por el niño. Nuestro currículo está diseñado para apoyar la curiosidad natural de los más pequeños mientras les guiamos a través de experiencias de aprendizaje significativas.

Las actividades de aprendizaje se organizan a menudo en torno a temas y proyectos, lo que permite a los niños explorar ideas de forma integrada y atractiva. Nuestra planificación también responde a los intereses de los propios niños, asegurando que el aprendizaje resulte relevante, motivador y divertido.

A través de un entorno cuidadosamente diseñado, animamos a los niños a explorar, experimentar y desarrollar su autonomía. El juego es el corazón del currículo de Early Years, ya que permite a los niños desarrollar la creatividad, la comunicación y la resolución de problemas mientras refuerzan la confianza en sus capacidades.

Nuestro objetivo en la EYFS es que los niños se conviertan en aprendices activos, autónomos y seguros, que disfruten viniendo al colegio y sientan entusiasmo por descubrir el mundo que les rodea.

En nuestro entorno de Early Years ofrecemos un equilibrio entre oportunidades de aprendizaje estructurado y exploración abierta. Esto permite a los niños desarrollar tanto las competencias como la confianza que necesitan para convertirse en aprendices entusiastas.

Las actividades en Nursery y Reception se basan en las siete áreas de aprendizaje definidas en el marco de la Early Years Foundation Stage.

Los niños avanzan hacia los Early Learning Goals dentro de estas siete áreas con un acompañamiento cuidadoso y retos adecuados a su nivel.

Animamos a los niños a pensar de forma creativa, compartir sus ideas y desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

La autonomía se fomenta en cada oportunidad. Animamos a los niños a hacerse responsables de su aprendizaje y a elegir las actividades en las que participan.

Nuestras aulas y espacios exteriores están organizados para que los niños puedan acceder a los materiales de forma autónoma y segura. Seguimos un enfoque de libre circulación (free-flow) que les permite moverse entre los entornos de aprendizaje interiores y exteriores a lo largo del día. Esta flexibilidad les permite ampliar su aprendizaje de forma natural y a su propio ritmo.

Nuestro objetivo es acompañar a cada niño para que se convierta en un aprendiz activo, autónomo y seguro.

En Xàbia International College queremos ofrecer un entorno cálido y acogedor donde los más pequeños se sientan seguros, reconocidos, felices y confiados.

Los niños de Pre-Nursery siguen el marco de la Early Years Foundation Stage, con especial énfasis en las tres áreas prioritarias de aprendizaje: Desarrollo Personal, Social y Emocional; Comunicación y Lenguaje; y Desarrollo Físico.

Estas áreas son esenciales porque constituyen los cimientos sobre los que se construye todo el aprendizaje posterior.

Reconocemos los importantes beneficios que el juego de libre circulación aporta al desarrollo de los más pequeños. En XIC, los niños pueden elegir sus propias actividades tanto dentro como fuera del aula utilizando una amplia variedad de materiales abiertos.

Cada niño cuenta con el apoyo de una Key Person, que llega a conocer en profundidad sus necesidades individuales y le ofrece un cuidado y una orientación personalizados.

La Key Person realiza observaciones periódicas para hacer seguimiento del desarrollo y apoyar el progreso de cada niño. El equipo de Early Years también se reúne con regularidad para comentar el desarrollo de los niños y planificar los siguientes pasos de su aprendizaje.

Durante Nursery y Reception, los niños continúan desarrollando sus competencias en las siete áreas de aprendizaje mientras avanzan hacia los Early Learning Goals.

Los niños reciben un acompañamiento cercano y retos adecuados a medida que desarrollan nuevas capacidades y confianza en su aprendizaje.

A través del juego y la exploración, los niños desarrollan competencias de aprendizaje importantes como la determinación, la concentración y una actitud positiva hacia el aprendizaje.

La autonomía sigue siendo un eje central. Animamos a los niños a tomar decisiones, responsabilizarse de su aprendizaje y desarrollar confianza en sus capacidades.

Las aulas y los espacios exteriores están cuidadosamente organizados para que los niños puedan acceder a los materiales de forma autónoma. Nuestro entorno de aprendizaje de libre circulación les permite moverse entre los espacios interiores y exteriores a lo largo del día, favoreciendo la exploración y el aprendizaje activo.

Nuestro objetivo a lo largo de toda la Early Years Foundation Stage es ayudar a los niños a convertirse en aprendices activos, autónomos y seguros.

En la Early Years Foundation Stage, el aprendizaje está cuidadosamente diseñado para apoyar el desarrollo de los niños en las siete áreas de aprendizaje. Estas áreas trabajan de forma conjunta para ayudarles a crecer social, emocional, física e intelectualmente.

El profesorado observa y guía el desarrollo de los niños mediante un equilibrio entre actividades estructuradas, aprendizaje basado en el juego e interacciones significativas.

Esta área se centra en ayudar a los niños a desarrollar una imagen positiva de sí mismos y de los demás.

Los niños aprenden a construir relaciones, comprender las emociones y desarrollar la confianza necesaria para explorar y aprender.

La comunicación es fundamental para el aprendizaje en Early Years.

Los niños tienen muchas oportunidades de desarrollar sus habilidades de expresión oral y escucha a través de conversaciones, cuentos, canciones y actividades en grupo.

Ofrecemos un entorno lingüístico rico que ayuda a los niños a expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos.

El desarrollo físico es una parte esencial del crecimiento y el bienestar de los niños.

Animamos a los niños a mantenerse activos y a desarrollar su coordinación, control y movimiento mediante una variedad de actividades dentro y fuera del aula.

También comienzan a comprender la importancia de los hábitos de vida saludables y del autocuidado.

El desarrollo de la lectoescritura se centra en ayudar a los niños a iniciar su camino hacia la lectura y la escritura.

Animamos a los niños a explorar libros, cuentos y lenguaje de forma significativa. El acceso a una amplia variedad de materiales de lectura en el aula —libros, poemas y textos escritos— ayuda a fomentar el amor por la lectura.

En XIC seguimos el programa de fonética Read Write Inc., que ayuda a los niños a desarrollar las destrezas necesarias para leer y escribir con seguridad.

Las matemáticas en Early Years se centran en desarrollar la comprensión de los números y los patrones de una forma práctica y atractiva.

Los niños aprenden mediante juegos, exploración y actividades manipulativas que les ayudan a comprender números, cantidades, formas y medidas.

Desarrollan el pensamiento matemático inicial con actividades como contar, clasificar, comparar y resolver problemas sencillos.

Esta área ayuda a los niños a dar sentido al mundo que les rodea.

Los niños exploran su entorno, aprenden sobre personas y comunidades distintas y empiezan a comprender cómo funcionan las cosas.

El aprendizaje se produce a menudo a través de la exploración, el diálogo y las experiencias prácticas.

Las Artes Expresivas y el Diseño animan a los niños a explorar la creatividad y la imaginación.

Los niños tienen oportunidades de expresarse a través de la música, el movimiento, el juego simbólico, el arte y las actividades de diseño.

Estas experiencias ayudan a desarrollar la creatividad, la confianza y las habilidades comunicativas.

La evaluación en Early Years se basa principalmente en la observación continua del aprendizaje y el desarrollo de los niños.

El profesorado observa a los niños mientras juegan, exploran e interactúan para comprender sus intereses, sus fortalezas y sus áreas de desarrollo.

Estas observaciones ayudan al profesorado a planificar los siguientes pasos del aprendizaje, garantizando que cada niño reciba el nivel adecuado de apoyo y de reto.

Se informa periódicamente a las familias sobre el progreso de sus hijos y se les anima a colaborar estrechamente con el colegio.

En Xàbia International College creemos que una sólida colaboración entre el colegio y la familia es esencial para apoyar el desarrollo de los más pequeños.

Fomentamos una comunicación regular con las familias y agradecemos cualquier oportunidad de compartir los logros, intereses y progresos de los niños.

Las familias siempre pueden ponerse en contacto con el equipo de Early Years si tienen alguna pregunta o desean más información sobre el aprendizaje de sus hijos.

Cada día en Early Years está cuidadosamente estructurado para ofrecer un equilibrio entre rutina, aprendizaje guiado y exploración.

Los niños llegan al colegio y son recibidos por sus profesores, que les ayudan a acomodarse en el aula y a comenzar la jornada en un ambiente tranquilo y positivo. El día suele empezar con un breve círculo matinal en el que los niños se saludan, hablan sobre la jornada que comienza y participan en actividades de lenguaje y comunicación.

Nuestro enfoque de libre circulación permite a los niños moverse entre los entornos de aprendizaje interiores y exteriores, dándoles la oportunidad de ampliar su juego, investigar nuevas ideas y desarrollar su autonomía.

El almuerzo y la comida son momentos valiosos para que los niños desarrollen habilidades sociales, autonomía y hábitos saludables.

La jornada termina con una actividad de grupo tranquila, como la hora del cuento o un momento de reflexión, para que los niños acaben el día serenos y orgullosos de lo que han aprendido.

Empezar el colegio es un hito importante tanto para los niños como para las familias. En Xàbia International College queremos que esta transición sea lo más suave y positiva posible.

Los niños que se incorporan a Early Years siguen una introducción gradual al entorno escolar, que les permite familiarizarse con sus profesores, sus compañeros y las rutinas del aula. En los primeros días pueden asistir a sesiones más cortas o a actividades en grupos reducidos para que el profesorado pueda acompañarles de cerca y ayudarles a sentirse seguros.